游泳能否成為中小學(xué)的必修課？

　　6月9日，黑龍江哈爾濱市呼蘭區(qū)高家村發(fā)生溺水事故，6名中學(xué)生落入松花江，其中4人死亡。同日，山東萊蕪市萊城區(qū)高莊村也發(fā)生一起溺水事故，11名中學(xué)生洗澡時溺水，7人死亡。（6月10日新華網(wǎng)）

　　人生難免意外，溺水事故或許有著難以完全避免的偶然因素在內(nèi)。可是每年夏天青少年群體溺亡頻頻見諸報道，已經(jīng)成為一種季節(jié)性高發(fā)事故。這說明必然有隱患潛藏其中，亟需我們?nèi)ソ鉀Q。

　　在學(xué)校和家長要加強(qiáng)對學(xué)生的安全監(jiān)管，告誡他們不要隨意相約下水嬉戲、游泳的同時，能不能有條件的地方從小學(xué)階段起就開設(shè)游泳課和各種救生技巧培訓(xùn)課？或許通過有效疏導(dǎo)而非嚴(yán)防死守，更能有效減少未成年人溺水身亡的悲劇。

　　游泳應(yīng)該成為一項必備的技能。許多事實證明，掌握了必要的求生知識和技能，施救效果也會大不相同。我們正在推行素質(zhì)教育，可是最基礎(chǔ)、最重要的求生素質(zhì)培育卻被遺忘在視野之外，這種不合理的現(xiàn)狀應(yīng)當(dāng)盡快改變。在我們的鄰國日本，國民從進(jìn)入小學(xué)就開始接受以自救知識為主體的生存教育，從而大大提高了日本人在緊急情況下自救及施救的能力。

　　我們不少人在游泳技能、防火防震、交通避險、意外急救等方面普遍存在知識盲區(qū)。我希望教育部門能切實加大生存教育“掃盲”力度，部分有必要列入中小學(xué)教育課程，讓廣大青少年在面對危險的時刻能更聰明、更頑強(qiáng)。(許曉明)