日前，甲午年炎帝陵祭祖大典在中華民族始祖炎帝神農氏陵寢地——湖南省炎陵縣炎帝陵舉行。這讓我想起一句話：很多很多的時間，才能形成一點點歷史；很多很多的歷史，才能產生一點點文化；很多很多的文化，才能培養(yǎng)一點點傳統(tǒng)；很多很多的傳統(tǒng)才能造就一個國度的特有文明。

　　毫無疑問，炎帝對于我們很多人來說是一個熟悉的始祖，而祭奠始祖是我們炎黃子孫歷來的傳統(tǒng)，這種傳統(tǒng)自然也帶著歷史文化的基因。然而，揆諸現實，有一個現象恐怕會讓我們很多人感到尷尬——炎帝是誰？“三皇五帝”是誰？很多人并不能輕松答出。

　　前段時間，我們生活的社會出現了一陣國學熱。很多孩子被父母送到“國學班”進修，他們穿漢服，識禮儀，著實讓我們眼前一亮。但這只是國學的表，我們顯然更希望看到孩子們穿著現代人的衣服，在朝陽的映照下朗誦詩詞歌賦，更希望他們能用心去讀《史記》，能握好很多大人都已經不會握的毛筆。因為，這些才是國學的實體內核，如果在新生代里我們看不到這些傳承元素，我們又何談對先賢的慎終追遠？

　　現今可能很多孩子知道肯德基，知道麥當勞，卻不知道炎帝就是那個“嘗百草”的神龍氏，不知道他與我國的農耕文明頗有淵源。竊以為，談論傳統(tǒng)文化，只有先是民族的才是世界的。因為一個民族的傳統(tǒng)是這個民族安身立命的基礎。一個民族失去了文化傳統(tǒng)，就如同沒有根的浮萍。所以，孩子們出現這種情況無疑值得我們重視。

　　眾所周知，文化是一個民族的靈魂和血脈，是一個民族的集體記憶和精神家園。關于瀟湘文化，我們很多人記得那句“惟楚有材，于斯為盛”，然而那是存在于歷史里的文明記憶，所以，在新的時代我們呵護瀟湘文化的坐標，需要學校教育、社會教育以及家庭教育形成合力。因為在現今很多地方，傳統(tǒng)文化離課堂都漸遠，也就遑論走進日常生活了。(文峰)