考98分，全班倒數第一？

　　黎青 作

　　譚女士的兒子在廣州市某重點小學讀三年級，她說，兒子剛上一年級時，有次考完試回家特別開心興奮，“噢！我考了100分和98分，拿了兩個第一，一個正數第一，一個倒數第一！”譚女士認為，應該給小孩子多一點鼓勵，還他們一份快樂和童真。(7月8日《廣州日報》)

　　考98分，全班倒數第一？對此，或許有人驚詫！但這對有子女就讀小學、初中的家長而言，恐怕是見怪不怪。比如，前幾天，我去濟南某中學為上初二的女兒開家長會，數學老師就嚴厲地告誡各位家長：這次期末考試數學考110分以下的都是“差生”。

　　110分以下咋就是差生？看看成績單，果真如此！120分的數學題，滿分的一大溜；110分以上的，幾乎占到全班的四分之三。難道試卷簡單嗎？當然不是！現在學生考試的試題，那可是一年比一年難，但分數卻一年比一年高。為何？道理很簡單，高分數是學生“血拼”出來的。

　　時下，為了考出高分數，考上好高中、好大學，孩子們幾乎成了不堪重負的“學習機器”——— 在學校有上不完的課，回家有做不完的作業，周末有上不完的“天價培訓班”……學習、學習、再學習，考試、考試、再考試，幾乎是孩子們生活的全部。除了“血拼”出高分數，他們似乎什么都沒有。由于受到應試教育的控制、升學率的壓迫，當今教育日益功利化，不僅學生被分數“綁架”，社會、學校、老師、家長都被分數“綁架”了。這就是當今教育的一大怪現象。

　　考試分數“沒有最高，只有更高”，全班學生大多考滿分，而考98分的學生成了全班倒數，像這樣的教育本身就很畸形，或者說是變態，因為這種整齊劃一、“唯分數論”的教育，實質是對孩子身心的摧殘、個性的泯滅。（沂蒙客）