為什么不愿在利人的同時(shí)利己
上學(xué)期，中山大學(xué)實(shí)行新的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定，引入“公益時(shí)數(shù)”作為獎(jiǎng)勵(lì)條件之一。本來這個(gè)新規(guī)定已經(jīng)在剛開學(xué)時(shí)公布，但到了學(xué)期末需要評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候，似乎微博上抱怨和反對(duì)聲瞬間多起來。
他們?yōu)槭裁床粴g迎這個(gè)新規(guī)定？主要的觀點(diǎn)是認(rèn)為公益不應(yīng)該是強(qiáng)制性的，這樣帶著功利目的的服務(wù)和公益的本質(zhì)相違背。
我是舉雙手贊成新規(guī)定的。大學(xué)生有時(shí)間有精力，有覺悟有激情，本來就是公益活動(dòng)的主力軍之一。而反對(duì)的人恐怕都有些“以小人之心度君子之腹”，他們自己不愿參與公益，自己因?yàn)檫@個(gè)規(guī)定而緊忙到處找公益活動(dòng)參與，甚至找關(guān)系偽造證明，就認(rèn)為所有人都跟他們一樣了。殊不知，中大校園中有大大小小超過35個(gè)公益團(tuán)體，以我所在的“心心之火支教隊(duì)”為例，四校區(qū)人數(shù)一屆大致130人，遠(yuǎn)超過一般社團(tuán)的規(guī)模，而報(bào)名面試人數(shù)超過了400人。足可以見，關(guān)心公益的人其實(shí)不在少數(shù)。
不過我想說的重點(diǎn)是，即使大家都是“小人”，都是心懷利益而去參與服務(wù)，也是一個(gè)進(jìn)步。因?yàn)楣鎻膩聿粦?yīng)該“去利益化”，中國(guó)人傳統(tǒng)教育中似乎總是強(qiáng)調(diào)幫助他人就應(yīng)該是無(wú)私不應(yīng)該求任何回報(bào)的，甚至那些損己利人的行為才是最高尚光榮的。這種爭(zhēng)做當(dāng)代“雷鋒”的觀念其實(shí)讓公益更難推廣。公益的初衷自然是不求回報(bào)，但這并不意味著有回報(bào)的公益就變了味。人們常說助人是很快樂的，而快樂正是人們的終極追求啊，不管是你為錢為名為利最終還是追求這個(gè)快樂。
去年我曾經(jīng)在校園看到一個(gè)看望艾滋病患者的志愿服務(wù)，很感興趣很想?yún)⑴c，于是仔細(xì)查看了活動(dòng)的介紹和志愿者的博客日志。后來發(fā)現(xiàn)，志愿者大部分都覺得自己能夠幫到他們的很少很少，反而是自己目睹他們的抗病過程后思考很多收獲很多。這個(gè)時(shí)候我遲疑了，這跟我所理解的公益不同啊。我去當(dāng)志愿者并不是為了自己的感悟，而是想要幫助他們，如果他們得到的幫助很少而自己的收獲很多，這到底是誰(shuí)在幫誰(shuí)？我們?nèi)?dān)當(dāng)志愿者的意義又在哪里？最后，我沒有去參加這個(gè)活動(dòng)。
現(xiàn)在親身參與了其他一些公益活動(dòng)，也曾自己策劃一些企業(yè)社會(huì)責(zé)任的公益活動(dòng)之后，我愈發(fā)覺得，公益并不是那么狹義的“給予—接受”，而是一個(gè)民眾互助的過程。最簡(jiǎn)單來說，適當(dāng)?shù)拇碳つ軌蜃尮娓鼜V泛更持久，比如這個(gè)公益時(shí)數(shù)的獎(jiǎng)勵(lì)就是如此。復(fù)雜一點(diǎn)來說，義工的自我成長(zhǎng)是志愿服務(wù)很重要的一部分。再?gòu)?fù)雜來說，我們現(xiàn)實(shí)中會(huì)遇到很多不如意不公平的現(xiàn)象，這些問題沒有至高無(wú)上的上帝幫助我們，所謂的“政府”所能及之處也非常有限，這就需要我們之間相互幫助。今天你作為大學(xué)生幫助了孤殘老人，幫助了失學(xué)的山區(qū)兒童，幫助了因工受傷卻無(wú)處維權(quán)的農(nóng)民工，明天或許你會(huì)作為受歧視的女性，作為突然患病無(wú)力支付的病人而受到別人的幫助。
因?yàn)楹ε伦约韩@得的太多而不愿意去給予艾滋病患者一點(diǎn)點(diǎn)的安慰，關(guān)上了自己獲益的大門的同時(shí)，也關(guān)上了他人獲益的大門。到底哪種才是跟公益的本質(zhì)相違背呢？
