臺當局“教育部”把莊國榮這個燙手山芋丟回給政大。政大教評會的決議分成兩段：前段指莊國榮“行為不檢，有損師道”，所以不予續(xù)聘；后段則附加“不續(xù)聘不等于永不得任教職”等語。“教育部”將全案退回政大的理由是：尊重政大（前段的）“實體”決議，但因（后段的）“程序瑕疵”而予駁回。
   
　　臺灣《聯(lián)合報》刊文指出，“教育部”說，關于“不續(xù)聘不等于永不得任教職”的決議，未經系、院二級的程序，故應就最上級的教評會徑自出此主張再作檢視，因而將全案退回政大。“教育部”貌似尊重“程序正義”，實則是想玩弄“實質正義”。

　　政大附加“后段”一句話是畫蛇添足；因為政大是在決定是否續(xù)聘莊國榮，至于莊國榮是否仍能任教，無論如何皆非政大所能預聞。而“教育部”欲借退件詢問政大系、院二級是否同意附加之句，更是莫名其妙，難道“教育部”認為政大系、院真能決定莊國榮可否在他校任教？

　　文章認為，政大是依據(jù)“教師法”第十四條，認定莊國榮“行為不檢，有損師道”而不予續(xù)聘；政大的權限僅止于此。至于政大在“后段”的附加文字，充其量只是善意之表示，根本非教評會之職權；然則，“教育部”竟然要政大系、院及教評會三級三審重新認定“后段”的“程序”效力，豈不擺明了要制造風潮，借此操弄“實質”正義？

　　“教師任用條例”第三十一條所指“行為不檢，有損師道，永不得任教職”之規(guī)定，那是莊國榮在尋求救濟時所應爭執(zhí)的法律；此與政大無關。“教育部”根本是曲解“程序”，假借“程序正義”來玩弄校園民主自治，難道是要逼政大推翻對莊國榮“行為不檢，有損師道”的實質裁定？   

　　文章最后說，政大只須將畫蛇添足的“蛇足”剪掉，再將山芋丟回給“教育部”即可。

[責任編輯：張弛]