在第五屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇上，如何進(jìn)一步深化兩岸教育交流與合作，成為與會(huì)代表熱議的中心話題之一。其間，教育部宣布的促進(jìn)兩岸教育交流與合作的政策措施，也就是參加臺灣的大學(xué)入學(xué)考試學(xué)科能力測驗(yàn)，且考試成績達(dá)到臺灣一流大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)的考生，可直接向大陸高校申請就讀，經(jīng)學(xué)校面試達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)即可入學(xué)，被島內(nèi)媒體認(rèn)為是一項(xiàng)重大利好消息，讓有志于到大陸深造的臺灣年輕人多了一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。
共同的文化積淀與傳承是聯(lián)結(jié)兩岸同胞的根基，多年來，大陸方面一直通過各種努力，不斷為島內(nèi)的年輕人創(chuàng)造選擇的機(jī)會(huì)。早在1985年，大陸方面就開啟了臺灣學(xué)生報(bào)考大陸高校的大門，這之后，大陸方面出臺了一系列配套措施鼓勵(lì)和方便臺灣學(xué)生到大陸深造，2006年更宣布開放承認(rèn)臺灣學(xué)歷。
臺灣學(xué)生就讀大陸大學(xué)，目前有兩種途徑：一是參加每年的面向港澳臺學(xué)生的單獨(dú)招生考試；二是直接參加大陸大學(xué)的高考，并享有加分優(yōu)待。就2008年度來說，大陸高校招收各類臺灣學(xué)生共計(jì)2000多人，使在校臺生達(dá)到7000余人。
第五屆兩岸經(jīng)貿(mào)論壇期間出臺的政策措施，是對原有政策措施的改進(jìn)和完善，也是對臺灣教育水準(zhǔn)的一種尊重，體現(xiàn)了大陸方面促進(jìn)兩岸教育交流與合作的誠意和善意，也必將吸引更多的臺灣學(xué)生選擇到大陸展開他們不一樣的人生旅程。同時(shí)，大陸方面也積極鼓勵(lì)、支持兩岸高校通過校際交流合作，實(shí)施互換學(xué)生計(jì)劃，讓兩岸年輕人有更多相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互砥礪的機(jī)會(huì)。最近兩年，大陸有關(guān)高校以交換生名義派遣到臺灣高校進(jìn)行一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)明顯增加，2008年達(dá)到900余人。大陸學(xué)生非常珍惜難得的機(jī)會(huì)，他們的表現(xiàn)得到了臺灣高校、教師和學(xué)生的廣泛認(rèn)可。
兩岸教育交流與合作理應(yīng)走得更快，走得更遠(yuǎn)，但令人遺憾的是，到目前為止，臺灣方面尚不承認(rèn)大陸學(xué)校的學(xué)歷，也沒有開放招收大陸學(xué)生，嚴(yán)重阻礙了兩岸教育交流與合作的健康發(fā)展。不承認(rèn)大陸高校學(xué)歷，不僅不利于臺灣學(xué)生來大陸求學(xué)深造，而且使在大陸學(xué)習(xí)畢業(yè)的臺灣學(xué)生無法回島內(nèi)求職創(chuàng)業(yè)；不承認(rèn)大陸中小學(xué)學(xué)歷，給許多臺商子女轉(zhuǎn)學(xué)回島、繼續(xù)完成學(xué)業(yè)帶來諸多不便；不開放招收大陸學(xué)生，則徒然浪費(fèi)了臺灣豐富的教育資源，也不利于提升臺灣教育的品質(zhì)和競爭力。
當(dāng)前，兩岸關(guān)系正處在新的歷史起點(diǎn)上，兩岸各領(lǐng)域之間的交流合作正面臨著難得的機(jī)遇，兩岸教育界也應(yīng)密切合作，克服障礙，積極推動(dòng)兩岸教育交流與合作向?qū)嵸|(zhì)性階段邁進(jìn)，為兩岸年輕人的未來造福，為兩岸關(guān)系的和平發(fā)展添力。
