“10年間，學習漢語的中小學生人數在法國翻了四番”，據法國電視二臺13日報道，漢語已在法國成為初、中等教育里位列西班牙語、德語、意大利語之后的第四大第二外語。

　　事實上，不僅僅是法國，隨著中國國際地位的提升及與世界各國在經濟、政治、文化等多個領域合作交流的增加，“漢語熱”已經成為全球潮流。2005年，美國只有200所中學開了漢語課，學中文的孩子只有2萬人，10年后，學漢語的人數已經有40萬。俄羅斯目前已有123所教育機構開設漢語課程，學習漢語的總人數達1.7萬人，漢語還將在2018年納入俄羅斯中學的9年級國家期末考試體系。據統(tǒng)計，目前全球已有60多個國家將漢語教學納入國民教育體系，全球學習漢語的人數從2004年的近3000萬人攀升至1億人。

　　對非母語國家的人來說，漢語是世界上最難學的語言之一。那么，為什么會有這么多外國人熱衷于學漢語呢？“漢語熱”大規(guī)模大范圍爆發(fā)的背后，不僅僅是外國人對中文的關注，更折射出外界想進一步了解中國，加入中國“朋友圈”的熱切心情。

　　語言的主要功能就是溝通。從實用性的角度來講，許多外國人學好漢語就是為了增加自身競爭力。因為隨著中國與世界各國交流的加深，許多工作都不可避免地要和中國人打交道，說一口流利的漢語，也就等于有了更多更好的工作機會。這跟中國人如果想進外企工作，就必須學好英語是一個道理。據說，巴黎機場免稅店會說漢語的導購員已經成為老板們爭搶的“香餑餑”， 為防競爭對手挖人，不少導購員還被老板要求在名牌上使用假名。由此可見，中國與法國的人員往來之密切。

　　隨著中國在全球地位和影響力的提高以及“一帶一路”的推進，相信接下來，這種交往會越來越多、越來越深入，“漢語熱”也必將迎來一個新的時期。目前的漢語熱是對方的主動需求，這種需求更多是實用性、功利性的。但是，也要看到，語言是文化的載體，隨著學習的進一步深入，他們會越來越了解中國的歷史文化、風土人情，他們也更容易接受中國形象和中國的發(fā)展模式。

　　我們不妨抓住這個機會，主動對接全球學漢語的需求，向學漢語的人提供更多來中國學習交流的機會，也創(chuàng)新學習的形式，讓更多人能夠輕松快樂地學會漢語。最近在網上引起熱議的“中國詩詞大會”“中國成語大會”等綜藝節(jié)目，利用大眾傳播手段讓傳統(tǒng)文化重回大眾視野，成為網紅。殊不知，也有一檔名為“漢語橋”的節(jié)目，在學漢語的外國學生中頗有知名度，這種寓教于樂的方式不妨更多一些。

　　“漢語熱”“中國熱”是中國聯(lián)系世界、世界了解中國的切入點，讓“漢語熱”持續(xù)升溫，我們將迎來更多的朋友，也可以潤物細無聲地向世界傳遞中國的文化和價值觀，講好中國故事，展示中國形象。(譚敏)